公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题

7 r" p5 P7 l! Y+ ?一、        配合不当
1．主谓搭配不当
/ |( r3 Q! M8 k; q例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
$ o' s8 `4 v1 X6 T3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
" l) P0 D7 h2 Y$ u6 t/ k  Z% I4．主语同宾语意义上搭配不当
4 q2 i3 M% i- J) A7 D! |' q/ y4 ]例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
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二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
" a( @! F- ?  G7 R5 B/ A例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
/ R! [$ b1 |' c' q& b例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
. v  a5 h0 ]+ y& `例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
, s3 G% c; c; x# s5 U  q- G( R例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
* f2 t9 P, E& L  j, u0 H5 ^4 e例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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; k6 U: s8 w* i( @: o8 h  o; x# z三、        语序不当
0 n" J+ v% b$ x6 P1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
6 m) {2 A5 v+ n: e) o$ }例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
) d+ {6 @# ?% k# V) L5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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$ e, N- D+ K% ]: L$ U6 Q四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
+ P, G! Y3 Q: W例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
# P1 w2 @& k% x" N6 u. B! C7 j1 y例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
8 N0 V: l2 d& d, J) L5．关联词语应用错误
5 w3 q2 r+ [  K2 g  [) R/ f: W例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
9 s+ k. f: G" |' o/ w例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。


公文写作中的歧义问题
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, m, z  f( [7 _0 u( o- J8 J1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
9 |+ s* }3 V& Q: G1 W例1：“人大” “南大”
2 H! b# V+ C1 z例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
1 _$ M$ z( i) }  C; ]9 w, z2 H例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

4 U+ ~* v. e) l7 A2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
  t8 ~1 e( Q9 Y1 q$ G
3．个别词词性不明，引发歧义。
/ S% Y* D; s0 E( `  |4 S例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

8 _2 e( }6 D- v6 [7 r0 G! n% g6．多义词造成语法不明，引起歧义。
; G' j& X7 W# R例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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. z7 N) H& J( ~: t6 M6 }7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

) _/ R% p. ~* L" }8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
2 d: S3 M. S6 a$ x3 O3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
% f  w5 W4 D; s6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
( D$ [( n/ W( }  m' c8．他原来是个廉洁奉公的人。
/ B8 a( ^0 V* s7 G9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
4 o, L, o% @0 L5 U' L4 D10．王市长知道这件事不要紧。

! C' k7 P, e% S; t% l4 m标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》