公文常用词句（二）

执政为民、执政爱民、执政富民。
1 D3 L5 E3 Z0 z+ C9 A
尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。
0 M5 Q/ M5 w8 y* i6 O7 a+ R8 ]尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。
5 Q; A4 s6 z. v7 K) ~1 {- Y3 m劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。
6 }! r; C. ~$ [8 c3 c: w& P
1 B) e5 d& X% Z6 \7 L不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。
3 q8 @7 O  @5 B. O以事业为生命的寄托，以事业为无上的乐趣，以事业为神圣的职责，以事业为一生的追求。
- c% I, `/ g4 i' O" c. i9 K  y
. J  A" d( Y% v0 G/ {) D. H只有不断的学习，一个国家才有动力，一个民族才有活力，一个军队才有战斗力，一个个人才有发展潜力。
0 v6 k0 X# ~1 z& u7 @. @/ Q& w* \9 }8 u. M
8 K" d8 M  C" J2 U  G学习要解决刻苦问题，思考要解决艰苦问题，联系实际要解决痛苦问题。
. M' C" Q: }$ C; u5 s. `
安于现状、碌碌无为的人，搞不了创新；思想懒惰、不愿探索的人，搞不了创新；回避矛盾、见硬就退的人，搞不了创新。
创新要有敢为人先的闯劲，要有百折不挠的韧劲，要有无私无畏的拼劲。

靠素质立身，靠本事拿奖，靠政绩进步。

急功近利的眼前文章，弄虚作假的掩盖文章，纸上谈兵的表面文章。
) c( W6 P- z0 m在批评中克服缺点，在批评中明辨是非，在批评中成长进步。
; ^/ S, i3 m/ J  Z" s% y3 o6 q
6 d% i7 K1 {) y5 p; {4 ~正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系，给任务就要给条件，给工作就要给时间。
  j, V' ~8 q6 N$ l要经得起委曲，经得起批评，经得起挫折，也经得起表扬。
2 A: i/ ?9 G) _: j4 J一个人的工作能力有大小，但为人可靠是根本；一个时期成绩有大小，但做人的基本原则最重要。
一个人再聪明也逃不过群众的眼睛，再精明也精明不过时间的考验。

1 N' b, ]' @6 F  f3 N  J. a- O学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现（“科学发展观”落实到基层）
* u" S$ ]+ t/ d$ \
. f( L2 s! w8 `# b, j* @基层有决定权的不插手，基层有推荐权的不剥夺，基层有安排权的不干扰，基层有支配权的不统死。
' ?6 T* ~( E8 L5 {4 a" x
把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点，做到统揽而不包揽，指导而不包办，到位而不越位，分忧而不伸手，解难而不责难。

6 K% Y1 J: t$ t; x跟上时代步伐，顺应时代潮流，体现时代精神。

/ y5 }; `) M& T4 ]9 b大视野创造新感觉，大视野升华新境界，大视野成就大事业。

9 c0 |4 |6 i2 g: \. D5 g$ F) I% C学贵立志，学贵惜时，学贵自知，学贵多思，学贵有择，学贵有恒，学贵有心。
" i# Q& ?2 G  j! j
雷厉风行，准确细致，严格谨慎，求真务实，团结协调。
+ g& F+ A% K) W+ z) H3 Y! v, U
, `* \1 Q& f& z/ r7 G. i围绕中心工作出谋划策，围绕主要矛盾出谋划策，围绕抓根治本出谋划策，围绕老大难问题出谋划策。
9 e+ b8 O, v7 {
领导者的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事，才能逐步树立起来
( H* o% w8 u5 g  d, [* w1 Q" L
) ~, \6 x2 T9 j( J% f& G5 U; s
2 z2 }- K6 q; @# ?六重六轻:
0 ~# Z, Z+ d4 M9 \. t& H从认识上看：重硬件，轻软件：
从着眼点上看：重显露的问题，轻潜在的问题；
从单位上看：重XXX单位，轻XXX单位；
' S, {0 O1 Q, Y+ O从时间上看：重正课时间，轻课余时间；
- f$ u% l# o0 _  |从人员上看，重XXX，轻XX和XX；
" n. p; l0 S/ Y+ P( ~$ |从工作范围上看：重领导强调的方面，轻领导尚未注意的方面

$ c3 E9 }) f6 S1 W; g5 G重物质、轻精神；重形式、轻内容；
. }! e* S' G& T  W$ s重讲评、轻落实；重检查、轻效果
# L% u- o$ Z4 ?
管理工作十个误区:
2 m: y, l. }1 ]重管理、轻教育；重整顿、轻经常；
重结果、轻过程；重个别人、轻身边人；
重要求、轻细化；重“防火”、轻“救灾”；
* q  h6 M, q* \0 P6 G, H; l重两头、轻中间；重经验、轻创新